PBL教学法和比较学习法驱动下的教学实践探究——以“碳酸钠 碳酸氢钠”为例

在《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》指导下,本文以新教材苏教版高中化学必修第一册专题3第二单元中“碳酸钠碳酸氢钠”为例,运用PBL教学法和比较学习法组建课堂,探索化学学科核心素养在课堂中的落实,以期培养学生的学科兴趣和基础的实验思维。