引入乡土资源开展“有意”互动的教学探究——以选择性必修《现代社会的移民与多元文化》为例

指向学生学科核心素养培育的教学,须注重对教材的有效整合与课程资源的合理利用。在统编选择性必修教材《现代社会的移民与多元文化》一课的教学过程中,引入乡土资源,使学生真实地“触碰”历史,在“有意”互动中实现历史与现实、历史与师生的“联动”。从青田“侨乡”入境,依托地理学等跨学科知识,利用在地遗迹、遗物等乡土资源,串联古今、联系中外,从而提升学生责任意识、全球意识,促进家国情怀素养的落地。