知识图谱视角下中国学生数学核心素养研究成果的可视化分析

A Visual Analysis of Chinese Students'Mathematics Key Competencies Research from a Knowledge Mapping Perspective

该文旨在归纳出中国学生数学核心素养领域的研究现状及热点,以分析学术前沿趋势。使用CiteSpace 6.2.R6对中国知网2015-2023年以“数学&核心素养”为篇名高级检索出的1699篇有效文献进行知识图谱分析,研究路径包括研究文献量分析、研究力量分析、研究热点分析、研究前沿分析等,揭示数学核心素养研究领域的发展脉络和研究热点。文中生成了发文量走势图,以及作者合作、机构合作、关键词共现、关键词聚类、关键词时间线、关键词突现等图谱。研究表明,论文年度发文量逐渐趋于稳定,累计发文量呈线性增长趋势,早期调整过渡阶段侧重于数学学科及核心素养内涵研究;中期高速发展阶段侧重于以实践为导向的理论研究,如数学核心素养的构建及培养等;后期深化创新阶段侧重于教学方法与教学模式的创新研究。最后提出5点展望:构建数学核心素养研究共同体,拓展数学核心素养研究内容,完善数学核心素养评价体系,深入研究数学核心素养的育人价值,加强数学核心素养理论研究的实践落地。