摘要
随着“双减”政策的实施,科学合理地优化作业设计是教师需要关注的首要问题。教师设计的作业内容需要符合“双减”政策的要求,满足新课改的各项指标,保证广大学生在减少作业时间的基础上,提升作业的有效性。英语学科作为小学阶段的主要学科,有效的设计英语作业既能拓宽学生的思维视野,又可以改变学生死记硬背的学习方法,让学生爱上英语,提高学习兴趣。基于此,文章对“双减”背景下小学英语作业设计展开了分析和探讨,提出了英语教师要依据学生的实际情况及学习需要进行作业设计,促进学生的个性化发展,增加学生完成作业的乐趣的同时,又能够促进学生自主学习,减少学生的作业负担和学习压力。
