摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文教学应该立足培养学生语文核心素养的根本任务,要利用多元的教学方法来激发学生学习兴趣,从而实现语文学科的育人功能。习作教学是初中语文教学活动中的重要组成部分,是学生进行思想观念、情感态度表达的主要载体。但是,习作已经成为部分学生学习语文时遇到的老大难问题,他们在面对习作要求时束手无策,或者无话可说,或者有话说不出来,或者写出的文章过于刻板、缺乏自我观点和感情渗透。在这种情况下,将数字化教学方法运用到初中语文习作课中,能够有效激发学生的习作兴趣,给予学生更为个性化、针对性的习作引导和辅助。教育数字化发展为习作教学带来新体验,现代化信息技术为传统的习作教学带来创新的力量。
