基于学科核心素养的初中历史大单元教学设计研究

与传统课时教学设计相比,大单元教学设计更注重学科知识的系统性,有助于学生从宏观角度把握学科知识,提高学习效率。在这种教育视角下开展的初中历史教学工作,教师要想提升学生的学科素养,就要创新教学方式,融入大单元教学,帮助学生在理解和掌握历史知识的同时,培养其历史思维,形成历史核心素养,促进学生的全面发展。本文就学科核心素养下初中历史大单元教学设计进行研究。