学习任务群视域下小学语文整本书阅读教学研究

随着教育改革的不断深化,语文阅读教学在小学阶段的地位愈加重要。其中,整本书阅读更是逐渐成为提升学生阅读能力和批判性思维能力的重要方式。在此背景下,本文基于学习任务群的理论框架,探讨了小学语文整本书阅读教学策略,以及小学语文整本书阅读教学的实施步骤,以期通过任务驱动的教学方式,提升学生的阅读能力与语文核心素养。