基于幼儿认知特点的数学思维绘本创作策略研究

幼儿数学绘本作为提升幼儿思维的主要媒介之一,在幼儿教育中有至关重要的作用。文章通过对幼儿认知特点的直观性、具体性、实践性和幼儿数学思维绘本的积极意义进行分析,发现了幼儿数学思维绘本的创作存在创作目标不够科学、主题案例不够典型、互动探索不够合理、图画和文字不够适配的问题。因此,本研究基于幼儿认知特点,从创作目标、主题案例、互动内容、图文画风方面提出了幼儿数学思维绘本的创作策略,为今后的绘本创作提供了思路。