基于大单元设计下乡村初中英语阅读教学的探究

在义务教育英语新课标的颁布后,大概念,大单元概念在我国逐渐被提出来越来的人所熟知。本文介绍了英语课程要改革的背景,改革后新课标有哪些新的教育理念是教师需要明确的。本文从教师,课堂,学生等三个层面分析了乡村初中英语阅读教学的现状和困境。新教学大纲的颁布,尤其是核心素养的提出,为教师今后的英语阅读课堂提供了方向。本文还在新课标,大单元,大概念的指导下提供了一个相关的完整的大单元设计的案例,为教师今后的整体大单元教学设计提供了思路。