论中华母语音乐文化与世界多元音乐文化的融入探究——以“合唱指挥”课程为例

在新时代,构建“中华母语音乐文化教育体系”是21世纪中国音乐教育发展的主要方向。作为高校音乐专业的重要课程之一,“合唱指挥”将母语音乐文化和多元音乐文化融入课程,以音乐文化润育学生的身心。这不仅释放了音乐文化的价值,也促进了学生对更多民族和地方文化的理解与学习,促进了学生对母语音乐文化的传承和发展,辩证地接受和吸收了世界其他国家的优秀音乐文化。基于此,本文首先阐明了母语音乐文化和多元音乐文化的含义,其次指出了将两者融入“合唱指挥”课程的原则,最后提出了具体的整合方法和教育方法。本文旨在推动“合唱指挥”课程的改革,对学生实施母语音乐文化和多元音乐文化教育。