新工科背景下“土木工程施工”课程教学改革探讨

基于新工科背景下高校人才培养理念,文章对土木工程施工课程教学改革进行探讨。在课程教学现状基础上,指出了课程教学过程中存在的问题,围绕新工科实用性、交叉性和综合性的建设要点,提出将PBL教学方法、案例分析教学方法和信息化技术应用引入土木工程施工课程教学中,同时融入思政元素,实现专业教学与课程思政的协同育人,满足新工科的人才培养要求。