摘要
分析当前计算机专业人才的社会需求,在明确专业定位和建设理念的基础上,提出计算机专业“T”型人才模型,以北京工业大学计算机专业为例,从课程体系建设、产学协同育人、研学融合育人、教学方法改革方面介绍“T”型人才培养实践,最后说明人才培养成效。
出处
《计算机教育》
2024年第11期32-35,41,共5页
Computer Education
基金
北京市高等教育学会资助项目“基于多维融合的计算机专业校企协同课程改革建设的探索与实践”(MS2022389,MS2022009)
北京市属高等学校高水平教学创新团队建设支持计划项目。
