“互联网+”背景下中学英语项目式学习实践研究

基于项目的学习(PBL)在教育中越来越受欢迎,通过项目形式的小组作业为学生提供了独立学习的机会,被认为是取代传统教学的一种合适的外语教学方法。文章探讨了学生和教师在英语课堂上实施PBL的经验。研究表明,实施PBL后学生的课堂状况得到了积极改善,教学过程进行得很顺利,控制得很好,学生和教师在英语课堂上对PBL表现出积极的认知,但文章也指出了PBL的一些不利之处。因此,更多教师可以利用这项研究的结果来提高英语语言课程教学质量。