“三新”背景下高中语文作文教学初探

随着新时代一系列教育改革措施的落地,新课标、新教材、新高考成为近几年高中教育的热词。“三新”是指挥棒式的名词,对高中教学具有指向作用。“三新”环境逐渐引发高中语文教师对作文教学策略的思考。本文将阐述高中语文作文教学现状,分析存在问题的原因,并结合作者对“三新”的思考提出应对策略,以达到新课改环境下作文教学事半功倍的效果。