《PLC控制技术》课程思政设计与实践研究

职业教育的质量发展需要提升课程质量,在专业课程中融入课程思政,为职业院校人才培养、提升课程质量提供了新思路。文章以《PLC控制技术》专业课程为例,分析该课程思政元素融入的现状,从产业发展、行业需求等方面入手,结合教学目标、教学内容、教学手段、教学资源、教学设计、教学方法、考核评价等环节,挖掘相关的思政元素,提出针对性的改革措施,探索推进课程思政设计与实践研究的路径,并在教学实践中实施,效果显著。