摘要
师范生在数字化时代的数字素养水平将直接对新时代教师的信息化水平产生影响。在师范教育中引入并建立师范生数字素养培育体系,提高师范生教育数字化的意识、知识与能力,明确其在教育教学领域中的数字社会责任和专业发展能力成为目前师范院校在师范生培育环节中的重要内容和迫切需要解决的现实问题。
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2024年第6期36-39,共4页
Journal of Puyang Vocational and Technical College
基金
河南省教育科学规划2023年度一般课题“强师计划背景下学前教育专业人才培养模式研究”(2023YB0545)。