摘要
运用历史制度主义的分析框架,系统梳理芬兰教育体系中职普融通政策的历史演进轨迹,揭示了其变迁的内在逻辑与动力机制。芬兰职普融通政策经历了奠基与初融、建制与拓展、国际化与数字化驱动以及优化与创新引领四个关键阶段。基于此,从制度情景、相关理念和行动主体三个维度深入剖析芬兰职普融通政策变迁的动力机制和内在逻辑,总结了芬兰职普融通的成功经验,并为我国教育改革提供借鉴。
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第21期85-91,共7页
Education and Vocation
基金
2021年广东省“十三五”教育科学规划项目“职业教育类型化发展实现机理与路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2021GXJK685,项目负责人:郑琦)。
