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融合职业与高等教育:英国学位学徒制改革举措与实施成效研究

Integration of Vocation and Higher Education:Study on the Reform Measures and Implementation Effects of Degree Apprenticeship in the UK
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摘要 2015年英国在原有学徒制基础上拓展延伸至本科及以上层次,形成了学位学徒制,为需要本科或硕士层次高等教育资格和职业技能的专业人才提供一条新的教育途径。英国学位学徒制是一种融合了高等教育和职业教育的新型教育制度创新,受到政府、雇主、高校和学生的广泛关注。英国政府为推动学位学徒制的发展,引入新的质量标准以及终点评估等一系列配套改革,确保了学位学徒制的质量和效果。学位学徒制有效缓解了高层次技能缺口,提高了劳动者素质,促进了社会流动,同时也打破了职业教育与高等教育的界限,实现了二者的有机融合。深入研究英国学位学徒制的背景动因、改革举措和实施成效,对我国现代学徒制具有重要启示。
作者 陶莉 张家飞 郝明东 Tao Li;Zhang Jiafei;Hao Mingdong
出处 《教育与职业》 北大核心 2024年第22期75-82,共8页 Education and Vocation
基金 2023年度教育部青年课题“‘三融’框架下职业院校高水平专业群生态系统重构研究”(项目编号:EJA230465,项目主持人:周利梅) 2023年度重庆市教育科学“十四五”规划教学改革研究专项重点课题“基于国际标准的建筑工程专业人才培养模式实践研究”(课题编号:K23ZG3140068,项目主持人:蒋博林) 2022年度甘肃省哲学社会科学规划项目“‘技能甘肃’背景下以产教融合平台推动校企协同育人的探索与实践——以酒泉市职业教育产教融合示范区为例”(项目编号:2022YB132,项目主持人:张国礼)的阶段性研究成果。
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