素养导向下小学数学新旧教材对比分析与教学建议——以“生活中的位置”主题单元为例

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,苏教版小学一年级数学新教材于2024年9月正式启用。为充分领会新教材的编排意图和教学方向,培育学生核心素养,有必要对新旧教材进行对比分析。文章以“生活中的位置”主题单元为例,从课标要求、教材编排、情境设计、内容设计、习题设计、评价设计六个维度对新旧教材进行深入研读和系统分析,并给出开展跨学科主题学习相应的教学建议,使教师更好地理解、领会新教材内容,优化设计主题学习活动,更好地落实学生数学学科核心素养的培养。