基于读写关联提升高中生英语阅读表达能力的教学探究——以高考北京卷阅读表达题为例

当前,读写结合逐渐成为提高学生阅读表达综合能力的有效途径。近年来高考英语北京卷增加了阅读表达题,测试形式包括基于阅读理解的问题回答和围绕主题的微写作任务。为提升学生的阅读表达能力,文章以阅读表达题中的微写作任务为研究载体,基于读写关联提出具体的教学策略:引导学生依托主题剖析读写关联,解读写作任务要求;搭建阅读理解学习支架,帮助学生分析关键细节信息之间的关联;引导学生根据语篇类型明确文体结构特征,选择恰当的表达方式,保证语篇的连贯性;通过师生共建评分标准,指导学生开展自评与互评,充分发挥学生的评价主体性作用;通过自我反思及相互学习改进写作,综合提升英语阅读表达能力。