大学生财经素养教育与“双创”教育融合的设计与实践——以《创业财务》课程为例

在全球经济和创新创业环境不断变化的背景下,提升大学生的财经素养和“双创”能力已成为教育改革的关键任务。财经素养教育培养学生的财务管理、风险识别和合理消费观念;“双创”教育则提升学生的创新思维和创业能力,文章以《创业财务》课程为例,探讨了财经素养教育与“双创”教育融合的设计与实践,研究表明两者融合能有效提升大学生的综合素质和职业竞争力。通过梳理现有研究成果,文章提出了收入与职业规划、消费与储蓄、投资与理财、信用与债务管理、保险与风险管理五个维度的融合教学策略。分析显示,学生在参与模拟实训和实践教学后,财务管理、投资理财、信用与债务管理、保险与风险管理等能力显著提升。文章为国内高校未来课程优化和教育改革提供了宝贵的实践经验和数据支持。