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优化小学语文作业设计探析——以五年级实践性作业设计为例

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摘要 “双减”政策下,需要进一步减轻学生的作业负担,这就需要教师在设计作业时更具有针对性和科学性,提高学生完成作业的效率,从而达到减负提质的目的。
作者 胡赛琴
出处 《新教师》 2024年第9期71-72,共2页 Teachers Today
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