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优化小学语文作业设计探析——以五年级实践性作业设计为例
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摘要
“双减”政策下,需要进一步减轻学生的作业负担,这就需要教师在设计作业时更具有针对性和科学性,提高学生完成作业的效率,从而达到减负提质的目的。
作者
胡赛琴
机构地区
福建省霞浦县第二小学
出处
《新教师》
2024年第9期71-72,共2页
Teachers Today
关键词
“双减”
小学语文
实践性作业
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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