摘要
随着教育改革的不断深入,小学数学教育的重要性更加突出,承担着更加重要的教学任务.以真实问题情境为引领的小学数学互动式教学有利于培养学生的综合素养、更好地落实教育改革要求.文章在充分掌握真实问题情境和互动式教学内涵的基础上,分析了真实问题情境引领下的小学数学互动式教学价值,明确了进入情境、超越情境、回归情境的真实问题情境实践模式,进而详细阐述了在该模式下的教学路径,包括创设真实问题情境、以任务驱动学习行为、尝试创设多样情境、开发拓展性的课程及优化教学评价等,旨在为一线数学教师提供参考,切实提升小学数学教学质量.
