期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

SOOLO分类理论在小学数学深度教学中的应用探究

下载PDF

导出

摘要 SOLO分类理论不仅能帮助教师精准把握学生思维发展层次,而且可以促进学生深度学习和数学素养的全面提升.文章先对SOLO分类理论在小学数学深度教学中的应用进行介绍,然后立足明确数学学习水平、设计深度学习问题、开展深度思考活动、助推数学深度实践目标,从设计前测内容、基于前测结果、立足学习难点、设计拓展任务四方面出发,深入探究了SOLO分类理论在小学数学深度教学中的应用策略,以期为教师的教学实践提供思路.

作者张建华

机构地区莒县刘官庄镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2024年第31期106-109,共4页

关键词 SOLO分类理论小学数学深度教学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1吴存明.基于SOLO分类理论的小学数学表现性评价——以“解决问题的策略(假设)”教学为例[J].江苏教育研究,2023(19):66-69. 被引量：4
2邱娜玲,邱雅琴.基于SOLO分类理论的“分层进阶式”小学数学作业设计探究——以“多边形的面积”教学为例[J].中小学教学研究,2023,24(5):17-21. 被引量：9
3胡冬梅.基于SOLO分类理论的小学数学“五构”教学[J].小学数学教师,2023(3):14-18. 被引量：3
4苏瑜.基于SOLO分类理论的学生逻辑推理素养水平研究——对2020年江苏省小学数学学业质量监测数据的分析[J].教育研究与评论,2022(2):54-60. 被引量：2
5胡锦洪.SOLO分类理论在小学数学深度教学中的应用研究——以人教版教材六年级上册“分数乘分数”一课为例[J].小学教学参考,2022(2):15-17. 被引量：5
6莫与谈.SOLO分类评价理论下小学高年级数学教学的实践[J].中小学数学（小学版）,2021(9):13-14. 被引量：2

二级参考文献5

1郑毓信.中国数学教育的“问题特色”[J].数学教育学报,2018,27(1):1-7. 被引量：76
2阳海林,黄蕊,章勤琼.基于学习路径分析的“表内除法(一)”单元整体教学——以表现性评价框架发展学生理解水平[J].小学教学（数学版）,2021(4):8-11. 被引量：4
3阳海林,章勤琼,王圣昌.面积大小究竟是怎样描述的?——兼谈小学数学中度量的教学[J].教学月刊（小学版）（数学）,2021(9):54-56. 被引量：10
4申苗,许可可.把握度量本质理解核心概念——“体积的认识”教学实践与思考[J].小学数学教师,2022(4):20-23. 被引量：1
5王瑶,殷美琴.经历“做数学”过程,发展问题解决能力——以“生活中物体的体积”为例[J].小学数学教师,2022(4):27-31. 被引量：1

共引文献17

1刘攀.SOLO分类理论在小学数学教学中的应用[J].教师博览（下旬刊）,2022(11):66-68. 被引量：2
2张峰.SOLO分类理论在小学数学教学中的应用策略[J].数学学习与研究,2023(19):149-151. 被引量：1
3董桥林.小学数学作业设计探索——以人教版四年级下册“三角形”为例[J].数学学习与研究,2023(29):92-94.
4范伏永.新课标背景下的小学数学阅读进阶教学策略探究[J].名师在线（中英文）,2024(4):23-25.
5丁朱芹.认识数量关系深化模型思想——特级教师袁晓萍“一起来解决问题”教学片段赏析[J].华夏教师,2024(4):51-52.
6陈红梅.应用solo分类理论开展小学数学个性化教学[J].教书育人（教师新概念）,2024(2):17-19. 被引量：1
7方艳.“双减”背景下小学数学作业设计研究[J].教学管理与教育研究,2024,9(8):120-122.
8谢芳.SOLO分类理论在小学数学习题教学中的应用策略探究[J].数学学习与研究,2024(12):104-106.
9陈桂花.小学数学分层教学的实践策略探究[J].数学学习与研究,2024(14):122-124.
10胡珺.小学数学作业精准化设计策略探究[J].数学学习与研究,2024(18):125-127.

1陆宏.“从嵌入到融合”:乡村治理现代化效能转化研究[J].理论观察,2024(9):87-91.
2丁文军.核心素养下初中数学学生逻辑推理能力的形成途径[J].数学大世界（下旬）,2023(6):59-61. 被引量：1
3胡燕.利用动漫提高小学生数学学习兴趣及效率的策略研究[J].炫动漫,2024(22):0212-0215.
4赖发孝.高中数学课堂教学中的评价与反馈方法探究[J].科研成果与传播,2024(4):0089-0092.
5王婷.巧借数学活动开展有深度的学习[J].数学教学通讯,2024(25):88-89.
6陈宇喆.探究“双减”背景下小学数学教学效果提升策略[J].智慧少年,2024(5):0030-0032.
7时语彤,王英娜,王昭,郭书,冷禹欣.基于语料库的《习近平谈治国理政》第三卷英译本文化负载词翻译研究[J].海外英语,2024(19):45-48.
8马少伟.小学高年级数学教学中运用画图解决问题的策略探析[J].智慧少年,2024(13):0140-0142.
9黄云洁.“巧精灵”校园文化下巧用信息技术支持幼儿的主动探究[J].智慧少年,2023(21):0160-0162.
10谭琦彦.某矿区边深部锡多金属矿的矿床成因及找矿标志[J].中华传奇（中旬）,2021(2):0164-0166.

数学学习与研究

2024年第31期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部