单元整体视角下小学数学作业设计与优化策略——以“小数的意义和加减法”为例

数学单元作业的设计与优化,旨在通过整合教材单元中的零散知识点,围绕单元目标,设计系统化、多样化作业任务,引导学生关联复习数学知识,使其能够整体化实践单元知识与技能,以此提升其知识巩固的效果.对此,文章简述了数学单元作业设计与优化的意义,分析了作业设计的原则,并以北师大版“小数的意义和加减法”课程为例,探究了通过明确作业目标,设计关联作业、分层作业、菜单作业、纠错作业等形式的作业,增强小学数学单元作业效果的策略.