DISLab支持下指向深度学习的初中化学教学实践——以 “酸和碱的中和反应” 为例

在初三化学新授课教学中,本文运用传感器进行实验,在仪器上突破了传统化学实验旧模式,增强了课堂趣味性,提高了课堂参与度。在基于情境和问题的背景下,引导学生立足于数字化实验所得到的证据进行推理、归纳、建模,进一步促进了学生的深度学习。