基于社会性科学议题的硫及其化合物教学实践——以“论证烟花爆竹的禁与放”为例

本文聚焦真实问题解决,以社会性科学议题“论证烟花爆竹的禁与放”为例开展硫及其化合物教学实践。课前由学生检索信息、收集资料,认识议题价值;课中利用三个子任务,探讨燃放烟花爆竹所释放的二氧化硫与酸雨的形成原因,构建硫及其化合物之间的转化关系,并深入分析燃放烟花爆竹的利弊,对烟花爆竹的燃放做出决策,形成成果汇报。通过讨论与化学密切相关的社会性科学争议题,促进学生辩证地看待问题,培养学生参与社会决策的意识。