摘要
本文以阿司匹林为教学素材,借助元素分析、质谱、红外光谱等仪器分析图谱资料,引导学生推测并验证阿司匹林的分子结构,基于真实问题情境使学生在知识应用中加深对知识的理解,有利于提升学生的综合能力,促进学生将学习内容结构化,进而培养其化学学科核心素养。
出处
《化学教与学》
2024年第14期67-69,共3页
Chemistry Teaching and Learning
基金
北京市教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“集团化背景下中学化学学科拔尖创新人才培养路径与实践机制”(CDDB24303)
2023年度东城区优秀人才培养资助项目“指向基础学科拔尖人才培养的化学实验课程开发”(2023-dchrcpyzz-23)的阶段性研究成果。
