从经验到思维:幼儿园园本研修活动的创新实践

高水平的思维是一把锋利的刀,能够精准剖析问题,洞察事物的本质。具有高水平思维的教师,必然具有较高的专业能力。教师专业发展要将锻炼和发展教师思维水平置于关键位置,唯有此,才能摆脱简单的知识学习、经验传授式的人才培养模式,锻造出崭新的创造性人才。本文就是此种意义上的尝试。作者将教师思维提升看作园本研修的重要目的,积极探索新园本研修的内容、策略和方法,较好地丰富了园本研修的内涵,真正提升了教师的思考力、学习力、创造力,推动了教师向富有创造力的研究型教师转变。