“双减”背景下小学数学教学效果提升策略

“双减”的核心就是增效减负,这说明不能单纯地削弱学生的学习量,更要从增效上下功夫,进一步提升课堂教学效率与质量。在“双减”政策的支持下,以往题海战术的教学已经无法与当下的教学相适应,为此教师要加强对“双减”的解读,并在把握教学理念的基础上,重新审视自己的课堂,然后做出优化与调整,确保课堂教学效果的稳步提升。