学力进阶课堂的小学数学教学模式建构分析

学力,即学生的学习能力和知识水平。提高学生学力是应对竞争激烈的教育环境的必然要求。学力进阶课堂旨在激发学生学习潜能、提高学生学习能力,通过精准定位学生数学学习目标,强化学习任务的进阶性和创造性并引导学生学习过程,实现学生的学力进阶。文章首先对学力进阶课堂的教学模式进行概述,进而对小学数学的教学方法、学生学习兴趣、学生学习自主性以及教学评价等方面存在的问题展开详细分析,并以此为基础提出学力进阶课堂下的小学数学教学模式的建构措施,包括创设递进式问题、架构进阶性任务、开展层次性活动以及实行增值性评价。