核心概念统领下的单元整体教学设计与实施——以北师大版小学数学教材五年级上册“小数除法”单元为例

传统的课时教学注重知识的传授,很容易将数学核心素养不加分析地套用;而单元整体教学则是把各课时内容置于整个单元系统中,细化并系统设计素养目标达成策略。在设计与实施核心概念统领下的单元整体教学时,教师可按照“梳理单元学习内容—制订单元教学目标—研究目标达成策略”的路径进行整体设计与实施。