摘要
在学校发展中,教师队伍建设属于重要环节,教师专业发展也是推进集团化办学运行的核心基础。为此,立足于集团化办学运行视角,针对教师专业发展做出研究。首先,凝练集团化办学内涵与特点;其次,剖析集团化办学与教师专业发展之间的耦合关系;最后,围绕教师素养提升、教师赋能问题制定相关对策,并以大数据技术优化教师管理、对接教师发展需求。旨在助力教师专业发展,为推进集团化办学运行奠定基础。
出处
《亚太教育》
2024年第19期40-42,共3页
Asia-Pacific Education
基金
重庆市万州区教育学会重点课题“集团化背景下教师专业发展的实践研究--以万州三中教育集团为例”(课题编号:WXH-2023-08)
重庆市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于集团化办学视角下教师专业发展的策略探究”(课题批准号:K23YG1010182)的研究成果。
