幼儿园户外自主游戏中教师有效指导策略

在新时期教育背景下,游戏已成为幼儿园一日活动的重要组成部分。各类材料新颖、形式多变的教育游戏为学前教育带来新的可能。鉴于户外自主活动具有较强的开放性,不可控要素较多,教师的指导显得格外重要,需承担更重的指导责任,并采用更有效的指导策略。结合实践经验,探索幼儿园户外自主游戏中教师在设计问题、提供引导、布置任务、教学评价等方面的有效指导策略,旨在提升幼儿教育的整体教学质量。