摘要
基础教育综合改革不断深化的背景下,深入分析初中物理教师专业发展,发现专业发展理念滞后、训练学生思维水平不高、相互借鉴学习不够深入的问题,并找出导致这些问题的具体原因。据此,教师应按照学校要求和指导更新专业发展理念,科学指导学生学习与实践;以课程标准为指导,通过增强对学生独立思考的引导,训练学生抽象思维、创新思维的能力,强化指导学生思维训练的能力;强化专业发展的内驱力,扩大专业发展视野,善于吸纳他人的建议和意见,持续强化专业发展能力。这样初中物理教师才能逐步丰富自身的学科核心素养,成长为创新能力强、科学思维深、理论储备足的高水平物理教师,稳步促进自身的专业发展。
