社会主义核心价值观融入大中小学思政课的问题与对策

目前,社会主义核心价值观融入大中小学思政课处于探索阶段,存在的问题值得关注,如社会主义核心价值观三个层面、十二个基本概念在教育教学中阐释还不够准确,大中小学教材存在比较明显的内容重复现象,教学内容和学生能力培养的“层次性”“梯度性”有待提升,教学方式、方法有待基于新技术、新媒体加以创新等。如何运用系统思维,依据大中小学学生的身心特点、认知规律和价值观教育规律,整体规划、统筹安排,推动社会主义核心价值观合理地融入大中小学不同教育阶段的思政课,亟待开展更加深入的理论研究、更加富有针对性的实践探索。