基于贯穿式情境发展核心素养的高中生物学作业设计

贯穿式情境教学是发展学生核心素养的有效途径。当前作业普遍存在情境使用频率低、前后题目情境关联弱、考查知识碎片化等问题。针对这些问题,本文将贯穿式情境与作业设计相结合,重点介绍了基于贯穿情境的作业设计路径、作业案例、实践效果与关键要点,旨在为一线教师命题提供参考和指导。