新课标视域下初中生物学命题初探

作业练习是学生学习的重要组成部分。科学命题既能通过练习反馈达成检测教学目标的效果,又能通过练习的内容和表达形式对教学产生指导,帮助教师及时调整教学活动,还能作为知识传递途径的补充,让学生在解题过程中拓展延伸。本文结合《义务教育生物学课程标准(2022版)》的要求及学业水平测试命题的主流特点,初步探索初中生物学学科的命题设计,以期实现以评促学、以评促教的教育目标,促进学生全面发展。