核心素养下高三数学例题教学探析——以“奇数项和偶数项结构不同的数列问题”为例

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摘要新课标强调教育要“素养导向”,新高考考查重点是学生的数学核心素养.因此我们平时教学就要以培养学生数学核心素养为目标.高三数学教学以复习教学为主,例题教学是复习教学中的重要组成部分,它不仅能帮助学生掌握数学知识,培养数学技能,还能提升数学思维.因此例题教学的有效性直接影响高三数学复习的效果,如何在例题教学中渗透核心素养,是值得每位数学教师思考的问题.

作者甘绮雯

机构地区广东省广州市第八十六中学

出处《福建中学数学》 2024年第10期15-19,共5页

基金 2022年黄埔区教科学规划课题“基于核心素养培养的高中数学例题教学研究--以‘数列’为例”(编号:2022131)的研究成果之一。

关键词核心素养数列问题高三数学教学数学思维高三数学复习新课标数学技能复习教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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