指向主题意义探究的小学英语阅读教学路径

随着教育改革的深入,小学英语阅读教学日益受到关注。文章基于小学英语阅读教学所面临的问题,从读前、读中、读后三个阶段切入,提出了引导学生推测与感知学习主题、细致分析与深度挖掘文本内容、联系现实与内化意义的策略,以期促进小学英语阅读教学的质量提升。