摘要
生物入侵是学生了解和认识生态系统、保护生态环境的鲜活素材。生态文明教育可选择具体生物入侵案例、组织现场观察、多媒体展示、小组讨论和实践以及学生自主参与生态保护活动等途径开展。基于对生物入侵案例的探究,学生可以了解生态系统的重要性,树立生态环境保护观,提升生态文明意识,最终成为环境友好型公民。
出处
《新教育(海南)》
2024年第25期20-21,共2页
New Education
基金
海南省教育科学规划2022年度立项重点课题“海南乡村小学生态文明教育协同机制与实施路径研究”的研究成果,课题编号为QJZ20221001。