“双减”背景下初中数学高效作业设计的四个维度

自“双减”政策出台以来,已有不少专家、学者在政策落地实施方面给予了广大一线教师很多建议,但解铃还须系铃人,教师既是作业的设计者,又是“双减”政策的具体执行者,只有广大一线教师自觉行动起来,依据学生认知水平、学科特点及教学需要设计出多维度的高效作业,才能将“双减”政策真正执行彻底。