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初中地理“图·境·理”问题式教学法的应用与实践

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摘要在初中地理课堂中应用“图·境·理”问题式教学法,以增强学生的地理素养和实践能力。这种教学法以问题为导向,结合图像、环境和地理原理,使学生在解决问题的过程中,加深对地理知识的理解和掌握。通过对实践案例的描述和分析,展示了这种教学法的有效性和优越性。

作者曾来梅

机构地区福建省厦门第一中学

出处《新教育（海南）》 2024年第23期98-99,共2页 New Education

关键词初中地理 “图·境·理” 问题式教学法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2024年第23期

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