摘要
高等数学是大学数理基础课程的代表之一,对培养大学生的学科素养和提升专业能力有着非常重要的影响。然而,高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性等特征,导致许多大学生在学习的过程中感到难以理解和掌握,缺乏学习的热情。因此,如何激发大学生学习高等数学的热情成为当前高等教育亟待解决的问题。兴趣是学生开展学习的重要驱动力,要想提升学生学习高等数学的效果,教师应当充分激发学生的学习热情。当前大学的高等数学教学面临一些问题,影响了学生学业水平的提升。面对这一现实状况,本文围绕激发大学生高等数学学习热情的方法展开探究,以供参考。
出处
《学周刊》
2024年第34期29-32,共4页
Learning Weekly