高中语文阅读教学提升审美素养的策略探究

文章从激活学生审美意识、创设课堂审美情境、增强审美感知能力、培养丰富想象能力四个维度入手,探究高中语文阅读教学提升审美素养的具体策略。在“审美意识”维度,文章提出设计课前预习阅读、围绕具体主题阅读的教学策略;在“审美情境”维度,文章提出基于生活实际、图画再现、表演体会、音乐渲染四个方面的情境创设方法;在“审美感知”维度,文章提出围绕人物形象、语言表达、文章意象三个角度分析阅读策略;在“丰富想象”层面,文章提出以拓展阅读和学科关联的方式开展阅读教学。