英语辩论学生对生成式人工智能的使用情况研究

目前国内关于学习者如何看待和应用生成式人工智能的研究文献较为匮乏。一项以187名英语和商务英语专业学生为研究对象的问卷调查显示,超92%的学生已在准备英语辩论稿时使用生成式人工智能。生成式人工智能对英语辩论有诸多促进作用,尤其在拓宽视野和提高研究效率上,学生满意度偏高。研究证明,经过思辨训练的英语辩论课学生在使用和评价生成式人工智能时体现出一定的批判性思维,可为生成式人工智能与高等教育的融合提供启发和参考。据此研究,文章建议制定明确的生成式人工智能使用规范,促进科技与教育的合作,以更好地发挥生成式人工智能在教育中的作用。