新工科背景下的大学物理课程教学改革

大学物理课程的知识内容覆盖面较广,既包含重要的基础理论知识,又包含丰富的科学观念与方法技能。新工科背景下,为了培养德才兼备的高素质人才,高校结合学生的专业方向进行教学改革十分必要。通过分析大学物理课程教学改革的必要性及学生的学情现状,提出案例驱动教学、强化实践应用、运用启发式教学法、进行跨学科整合、给予个性化的学习支持等教学改革措施,充分调动学生的学习积极性,从而有效提高学生的科研能力和综合素质。