挖掘生活资源,提升初中道德与法治教学实效

教育源于生活,又高于生活,这一理念要求密切联结学科教学与现实生活的关系。道德与法治学科是帮助学生树立正确三观、驱使学生有效参与社会生活的有力载体,而生活元素则是帮助这一作用发挥的前提条件,因而在道德与法治教学中,充分挖掘、高效应用生活资源,是新一轮课程改革的重点方向。文章以初中道德与法治教学为例,就生活资源的获取与应用方式进行了深入探究,以为一线教师提供有效指导,通过生活元素的合理引入让初中道德与法治教学效果“更上一层楼”,成为学生实现全面发展的重要“跳板”。