基于OBE教学理念融合对分课堂在高职“中医养生保健学”课程的运用与探究

目前“中医养生保健学”课程教学在高职院校中存在一些困境,如何调动学生对课堂的参与性和积极性,寻求方法提高课程的质量成了教师们亟待解决的关键问题。笔者结合本校“中医养生保健学”课堂教学中所面临的实际情况,通过运用成果导向教育理念(OBE)结合“对分课堂”的教学模式,探讨该课程在高职院校教学中采取的具体方法。实践证明,“OBE+对分课堂”教学模式的运用提高了学生对本课程的学习兴趣,同时调动了学生在课堂上的参与度与学习积极性,有助于教学质量的提高。