幼儿园一日保育工作的驱动式评价与实施

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摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的学习与发展是基于生活的”,《幼儿园保育教育质量评估指南》强调“幼儿园的教育与保育应融为一体”。在建构园本课程、提升教育质量的过程中,幼儿园不仅要关注教师的专业素养,也要关注保育员的专业水平,关注生活照料对幼儿的重要价值和意义,从而实现“在生活中的育、在游戏中的育”。

作者黄芳

机构地区浙江省杭州市西湖区瑷骊山幼儿园

出处《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第10期74-76,共3页

关键词园本课程教育质量评估保育工作驱动式幼儿园学习与发展保育员教师的专业素养

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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东方娃娃（保育与教育）

2024年第10期

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